高中吉他社

高中一年級上學期，對多數同時期的人而言，
選擇社團是難得為自己做決定的經驗，
我沒想過參加吉他社，
參加的社團是跆拳(道)社，
選擇跆拳社並不是喜歡這項運動，
只因國中學過跆拳道，加上當時的我跟大部分青少年一樣：
除了學校生活，人生沒有經歷可言，
下決定常基於莫名的牽連。

升高二時，我已在學校社團外的地方學了一年吉他，
開始感覺到玩樂器的趣味，
因此轉到吉他社。

在吉他社裡，我是二年級的新進社員，
大部分社員都是一年級，二年級都成了幹部；
上課時用的是地下室的工藝教室，
掛名的社團指導老師是彈古典吉他的(而且幾乎沒出現過)，
而在整個社團裡，我竟算吉他彈得還不錯，
因此沒什麼人可以教我，
對於二年級已成形的幹部小團體，
在心態上，我很自然地讓自己成為邊緣人，
「邊緣人」似乎是我的音樂人生中最適合被貼上的標籤，
往後每個階段至於現在，
總是格格不入、狀況外，也不知道該站哪裡。

我常聽不懂其他人所說，聽起來專業的術語，也不好意思問，
青少年的自尊心將我帶往其他方向，
試圖以孤僻的姿態將自己與他人拉開距離，換取一些安全感(尊嚴)，
雖然大家知道我彈得不錯，
可是組樂團的過程我沒有被邀請，
甚至到學期末的成果發表會也沒有上台機會；

後來，我高二留級了，
繼續留在吉他社，
原本一年級的社團學弟升二年級成了幹部，
我以邊緣人的狀態待在吉他社，
期待中的被邀請一直沒發生。